一、日常生活教育

對(duì)于如此幼小的孩子們，對(duì)于幼兒園就是他們離開(kāi)家接觸的第一個(gè)集體，第一個(gè)圈子，第一個(gè)小世界，在這里需要教會(huì)他們太多的東西，在之后的小學(xué)初中的生活中，生活上能夠自理，將更多的心思放在學(xué)習(xí)上，所以非常重要的就是日常生活教育，讓孩子們擁有如常生活的經(jīng)驗(yàn)，能夠在校園住宿生活中正常生活，這樣提前打好這樣的基礎(chǔ)，才能將更多心思花在之后的知識(shí)學(xué)習(xí)上，在小學(xué)，中學(xué)高中的時(shí)候，課程血液十分繁重，很多生活上的習(xí)慣和方法可能就沒(méi)有人來(lái)專門的教育了，所以幼兒園在日常生活的課程上要孩子們打上一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、感官教育

感官教育這個(gè)詞對(duì)于打人來(lái)說(shuō)比較少有聽(tīng)到，這是專門針對(duì)幼兒的課程，感官教育，指的是對(duì)感覺(jué)器官的教育，幼兒是個(gè)新奇寶寶，這個(gè)世界上的一切對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是全新的，感官訓(xùn)練是幫助幼兒學(xué)習(xí)使用它的視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)的，因?yàn)橛變簜兊暮闷嫘闹兀瑢?duì)于新事物都想去接觸，接觸一件新事物靠的就是視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)的，可是他們沒(méi)有保護(hù)自我的意意識(shí)，感官教育就是教會(huì)幼兒們使用視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)的，還有如何保護(hù)視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)的。

三、科學(xué)文化教育

現(xiàn)在一些先行的幼兒園已經(jīng)推出了科學(xué)文化教育課程，對(duì)于這個(gè)課程，我個(gè)人感覺(jué)只要是能夠教會(huì)孩子們，呢么的話，這就是一門非常棒的課程。因?yàn)檫@個(gè)課程是從小就給孩子們樹(shù)立一個(gè)相信科學(xué)，了解科學(xué)，走近科學(xué)的觀念在腦海里，擁有科學(xué)的研究精神，鉆研精神，碰到問(wèn)題會(huì)想辦法解決，而不是哭鬧，開(kāi)發(fā)孩子的智力和用歐探索精神就是非常好的課程了，里面包括了一些小的課程，比如，植物的構(gòu)造，植物的各部分在生活中的用途、觀察螞蟻，螞蟻的習(xí)性、飼養(yǎng)魚(yú)類、觀察青蛙、觀察鳥(niǎo)類、飼養(yǎng)倉(cāng)鼠、飼養(yǎng)小白兔、空氣和水、太陽(yáng)和月亮、為什么會(huì)下雨、為什么會(huì)打雷、繪制教室輪廓圖、指南針、地球儀、國(guó)旗與國(guó)歌、認(rèn)識(shí)北斗七星、認(rèn)識(shí)寶石、認(rèn)識(shí)時(shí)間、了解人體構(gòu)造、各個(gè)器官的作用。

四、語(yǔ)言教育

語(yǔ)言教育十分重要，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是這樣的，孩子也是一樣，生下來(lái)不會(huì)講話，父母的啟蒙，有的父母沒(méi)有關(guān)心注意這一塊的事情，比如不正確的教育方法，導(dǎo)致孩子說(shuō)話含糊不清，結(jié)結(jié)巴巴，父母老師覺(jué)得是還小的原因，殊不知是一些錯(cuò)誤的教育方法所導(dǎo)致，所以說(shuō)正確的科學(xué)的語(yǔ)言教育是非常必要的， 還能促進(jìn)幼兒與人交流的能力，傾聽(tīng)的能力還有閱讀的能力，增加幼兒對(duì)書(shū)寫，交流，傾聽(tīng)的樂(lè)趣，有了這樣的前提，對(duì)于孩子以后的生活還有雪日的幫助都是非常大的，不用逼著去看書(shū)，他自己就愛(ài)看書(shū)和寫作，遇見(jiàn)什么事情也愿意拿出來(lái)大家交流，而不是悶著不說(shuō)話，這些都是從小彭陽(yáng)出來(lái)的習(xí)慣決定的。

五、數(shù)學(xué)教育

這是大家都熟悉課程，每個(gè)幼兒園都有的課程，這個(gè)課程的作用還是教會(huì)孩子們數(shù)一到十的數(shù)字，認(rèn)識(shí)一到十的數(shù)字，培養(yǎng)孩子的邏輯性，探索精神，愛(ài)動(dòng)腦經(jīng)，數(shù)學(xué)和科學(xué)就有相似的地方，嚴(yán)謹(jǐn)性，合理性，反復(fù)的推算，大膽的假設(shè)，小心的求證，這些品質(zhì)和性格對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有無(wú)限的幫助，僅次于身體的健康，這項(xiàng)課程的布置還是十分必要的，一個(gè)好的幼兒園，課程的安排十分重要，不僅要看幼兒園的課程安排，還要看課程的配套教育設(shè)備設(shè)施是否齊全，是否安全，再其次就是老師的教育經(jīng)驗(yàn)，親和力這些，幼兒們?nèi)W(xué)校上學(xué)，除卻保證良好的體魄之外就是最看重這五項(xiàng)的課程了，要德智體美全面發(fā)展，這也是每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)幼兒園希望看到和做到的事情。