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合成全景“學(xué)生——設(shè)計(jì)師助理——設(shè)計(jì)師——木工——小老板”的身份轉(zhuǎn)變，這一路走來(lái)的個(gè)....
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2015-05-19 22:22
看到別人發(fā)的帖子，說(shuō)了這幾年工作的感悟，我覺(jué)得挺好，對(duì)后來(lái)人有所幫助。我也心血來(lái)潮，也碼一段文字給大家聽(tīng)聽(tīng)。 如果我現(xiàn)在能找到更合適的工作或者是賺錢(qián)的好項(xiàng)目，我是會(huì)很快放棄所謂的設(shè)計(jì)師這一工作的。
學(xué)生時(shí)期，我是挺努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的。我建議有志于畢業(yè)后從事設(shè)計(jì)工作的的學(xué)生，在校期間還是要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。但是你畢業(yè)工作之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)基本沒(méi)用，或者是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。真正工作中你才發(fā)現(xiàn)你需要學(xué)習(xí)什么，那是埋怨怎么沒(méi)人告訴我呢。我給還是學(xué)生的你一些建議。
1.在校期間一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，涉獵要廣泛。多看與設(shè)計(jì)有關(guān)系的雜志。這或許暫時(shí)沒(méi)用，但時(shí)間久了，你的設(shè)計(jì)涵養(yǎng)以及捕捉設(shè)計(jì)潮流能力會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
2.學(xué)設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式，手繪，文字說(shuō)明，圖片說(shuō)明，軟件表現(xiàn)，這些都要學(xué)。
手繪可以提供和客戶迅速交流的表現(xiàn)能力，畫(huà)圖要比說(shuō)明來(lái)的更直接。 圖片說(shuō)明的意思，是多積累好的裝修圖片，有時(shí)候拿別人的案例圖片就能說(shuō)服客戶簽單賺錢(qián)。只要能賺錢(qián)，別考慮是不是什么原創(chuàng)案例。哪有原創(chuàng)可言，看看那么多的裝修案例不是都很像嗎？人家的案例確實(shí)有好的，可以借鑒。
所以從學(xué)生時(shí)期就要積累圖片。 軟件表現(xiàn)，不求逼真，必須會(huì)用，并且讓外行看了覺(jué)得很牛就行。積累幾套不同風(fēng)格模型，反復(fù)來(lái)用換著用就行。
3.多研究施工圖，臨摹施工圖要比臨摹效果圖讓你掌握的知識(shí)有用的多。
本來(lái)想說(shuō)說(shuō)自己這幾年身份的轉(zhuǎn)變，以及自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)，結(jié)果想了想沒(méi)啥意思的。還是繼續(xù)給學(xué)生點(diǎn)建議吧，僅供參考。
4.有機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)，一定要去公司實(shí)習(xí)。
5.課外時(shí)間可以和同學(xué)去裝修工地考察，去趟工地絕對(duì)有收獲。 那個(gè)城市沒(méi)有房地產(chǎn)啊，那個(gè)新小區(qū)沒(méi)有裝修的人家啊。
6.好好研究一個(gè)裝修風(fēng)格，從結(jié)構(gòu)到裝飾，研究透了。能形成自己一套完整的理論，設(shè)計(jì)思路。推薦美式，中式風(fēng)格。別一提風(fēng)格就是什么現(xiàn)代簡(jiǎn)約，有舍好簡(jiǎn)約的，不就是刷刷墻掛幅畫(huà)嘛，沒(méi)意思。那些真正有設(shè)計(jì)表現(xiàn)的現(xiàn)代簡(jiǎn)約，客戶根本理解不了不接受。推薦和同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，分別研究互相分享。
7.有機(jī)會(huì)自己干一段時(shí)間的工人，最好是木工。這是個(gè)很好的事情。首先進(jìn)，不管你是學(xué)生還是剛畢業(yè)的設(shè)計(jì)師，沒(méi)收入或者收入低，大家知道木工的收入嗎？很高。拿我們這個(gè)山東的三線城市來(lái)講，一般木工是160，好的能到200.什么概念。想想自己這大學(xué)生，畢業(yè)工作收入，和木工收入一比較，真是。。。。l利用假期或者剛畢業(yè)先找一份木工的活干著，當(dāng)然是小工，給木工師傅當(dāng)幫手。賺錢(qián)不是目的。更重要的是，正真施工你才知道，你那施工圖狗屁不是，你才知道造型是怎么做出來(lái)的，以后設(shè)計(jì)才能出能做的造型。也就是所謂的實(shí)踐建議理論吧。
先這樣，有人看了覺(jué)得有所幫助，有問(wèn)題提問(wèn)，我回復(fù)。
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